Loupiot e.V.
Deutsch-französische Kindertagesstätte/
Jardin d'enfants franco-allemand
Fuldastr. 37 - 12045 Berlin-Neukölln

http://www.loupiot.de

11. Rolle der Eltern/Le rôle des parents

Loupiot ist eine Elterninitiative, die nur durch das Engagement aller Eltern bestehen kann. Elterndienste und Elternaufgaben werden nach Bedarf vom Vorstand und von den ErzieherInnen an die Eltern delegiert. Dabei kann es sich um Anschaffungen oder Säuberungen von Dingen, Reparaturen, Renovierungen oder Putzeinsätze handeln. Es gibt in der Regel keine Kochdienste. Auch das Begleiten der Gruppe bei Ausflügen kann erforderlich sein. Es werden durchschnittlich zwei bis drei Stunden Eigenarbeit pro Familie im Monat erwartet.
Diese Mitarbeit der Eltern hat nicht nur eine materielle Funktion. Ihr Engagement ermöglicht es ihnen, ein persönliches Verhältnis zu der Einrichtung, den ErzieherInnen und den anderen Eltern zu entwickeln, was sich auf die Integration der Kinder positiv auswirkt.
Das Einbringen eigener Ideen und Fertigkeiten und das Vermitteln von anderen Sitten und Gebräuchen durch die Eltern wird von den ErzieherInnen sehr begrüßt. Sie versuchen die von den Eltern unterbreiteten Angebote bei der Planung der Projekte zu berücksichtigen. Über pädagogische Aspekte hingegen entscheidet das Team allein.
Neben den Tür- und Angelgesprächen bieten die ErzieherInnen immer wieder anderthalb bis zweijährlich Elterngespräche an, bei denen eine Art Bilanz über die Entwicklung des Kindes gezogen wird.

Loupiot est une initiative parentale, qui ne saurait exister sans l'engagement des parents. Des missions et des tâches sont déléguées aux parents par le comité de direction et par les éducateurs. Il peut s'agir d'achats ou de nettoyages d'objets, de réparations, de rénovations ou d'heures de ménage. En règle générale, les parents ne font pas la cuisine. Il peut s'avérer nécessaire qu'un parent accompagne le groupe lors d'une sortie. On attend des familles deux et trois heures de travail individuel par mois. Cette coopération des parents ne remplit pas uniquement une fonction matérielle. Leur engagement leur permet de développer une relation personnelle à l'établissement, aux éducateurs et aux autres parents, ce qui a également des retombées positives sur l'intégration des enfants. L'apport d'idées et de dons personnels ainsi que la présentation des us et des coutumes d'autres régions du monde par les parents est très appréciée par les éducateurs. Lors de la planification des projets ils essaient de tenir compte de propositions faites par les parents. Les décisions d'ordre pédagogique restent cependant du seul ressort de l'équipe. Outre les paroles échangées sur le seuil de la porte, les éducateurs proposent tous les 18 à 24 mois des entretiens parents-éducateurs, pendant lesquels un bilan concernant le développement de l'enfant est établi.